Características do desenvolvemento dos nenos no 3o mes de vida, ata un ano e ata 5 anos
O nacemento dun fillo é o acontecemento familiar máis feliz. Os primeiros meses da vida dun bebé son o período máis importante no que se abre antes que o bebé un longo e emocionante camiño de crecer ata unha pequena persoa consciente. Ten moito que aprender sobre o mundo que o rodea, polo que os pais novos deben crear todas as condicións para un bo desenvolvemento e a adquisición de habilidades vitais.
Diferenzas no desenvolvemento dos nenos e nenas
A partir dos seis meses, cada neno pode recoñecer o sexo dunha persoa. Non obstante, só a partir de dous anos a autoidentificación comeza por xénero no curso da comunicación cos compañeiros, segundo o principio do seu comportamento durante os xogos. O desenvolvemento dos nenos e nenas difire segundo algúns criterios.
| Habilidades e habilidades | Rapaces | Nenas |
|---|---|---|
| Habilidades motrices | Os rapaces caracterízanse polo rápido desenvolvemento das habilidades motrices brutas: carreira, saltos, equilibrio. A actividade física é máis agresiva e impulsiva. | Para as nenas: motricidade fina: escribir, debuxar, modelar. |
| Desenvolvemento verbal | En comparación coas nenas, a fala desenvólvese con certo atraso, o vocabulario é máis pobre. | A lectura é un punto forte, a capacidade de prestar atención aos signos non verbais: voz, entoación. Polo tanto, as nenas son boas "interlocutoras", con capacidade para expresar emocións e sentimentos xa nunha fase inicial do desenvolvemento. |
| Capacidade para camiñar ata o potty | Á idade de dous anos, os nenos son máis propensos a pisar na cama. | Aprenden a potear máis rápido. |
| Os primeiros pasos | A tendencia ao aumento da mobilidade, o "aventurismo", determina a capacidade de dar rapidamente os primeiros pasos para probar rapidamente a súa forza. | As nenas caracterízanse por un atraso de 2-3 meses na adquisición de habilidades para camiñar, en contraste cos nenos. |
| Desenvolvemento de habilidades para falar | O desexo de competencia é máis pronunciado que entre as nenas, fainas entrar en argumentos verbais. | As nenas seguen mellorando o desenvolvemento da fala, por diante dos nenos uns 5 meses. |
| Desexando novos descubrimentos | Os rapaces curiosos, para sentir comodidade psicolóxica, buscan constantemente novos descubrimentos, están felices de explorar todo o descoñecido, antes incomprensible. | As nenas prefiren pasatempos máis silenciosos e menos activos. Están moito máis interesados en arranxar o seu "recuncho illado" co arranxo de xoguetes, ordenando as súas cousas favoritas. |
Desde o momento do nacemento, podemos falar do atraso no desenvolvemento dos nenos das nenas cunha diferenza de 3-4 semanas. Pero ao comezo da adolescencia, esta brecha está completamente borrada. Aínda que as mulleres novas da mesma idade entran na emocionante etapa de crecer antes, a natureza deu aos nenos a oportunidade de gozar das delicias dunha infancia despreocupada durante varios anos máis.
Skillset e desenvolvemento de nenos e nenas ata un ano a mes
| Idade do neno e punto | Habilidades e habilidades | Consellos e consellos útiles para os pais |
|---|---|---|
| 1 mes Adaptación | No primeiro mes, o bebé aprende a estar fóra do útero da nai, polo que pasa ata 20 horas ao día nun soño, o resto do tempo que come. A finais do primeiro mes comeza a prestar atención aos xoguetes e a primeira cor que distingue é o vermello. Ademais, o bebé comeza a ser atraído polos sons circundantes, pero aínda se conservan os reflexos do recentemente nado:
Os nenos desenvolvidos teñen a capacidade de suxeitar a cabeza por si mesmos. | O obxectivo principal é crear condicións para aumentar o confort do bebé: o réxime de temperatura correcto, o contacto persoal: manter, falar, cantar cantos de berce, xogar. |
| 2 meses O primeiro "renacemento" | O neno comeza a pasar máis tempo esperto, ata 50 minutos. Mellóranse as capacidades visuais e auditivas: agora pode ver obxectos a unha distancia de 0,5 m, distinguir as voces dos seus pais. Tamén mantén a cabeza en posición vertical, xira dun lado no berce. Os reflexos infantís esvaecen. O fondo emocional está en expansión. | Para axudar ao teu fillo a desenvolverse emocionalmente, debes facer rir ao bebé o máis axiña posible; así será como aparecerá o primeiro sorriso. Falando con el, entón comezará a reaccionar ás palabras aínda incomprensibles cos primeiros sons: "agu", "abu", "aha", "gugu". |
| 3 meses Revitalización continuada | As habilidades do plan mental, físico e emocional están a desenvolverse notablemente.
| O neno fai os primeiros intentos de rodar e levantarse polos brazos por si só, polo que non debería deixalo só na cama para evitar caer e lesionarse. |
| 4 meses Revitalización activa |
| Durante este período de desenvolvemento, o neno caracterízase por un sentimento de medo a perder a nai. É aos 4 meses que debes prestar a maior atención e cariño posible ao teu bebé. |
| 5 meses Actividade física |
| Os pais deben contarlle ao neno o maior número posible de versos, describir en detalle as tramas das imaxes, contribuíndo ao desenvolvemento das habilidades para falar. Podes comezar a ensinar as primeiras palabras: "mamá", "papá", "baba". |
| 6 meses Exploración do mundo circundante |
| Cando o neno comeza a arrastrarse, é necesario eliminar todos os obxectos inseguros do alcance. |
| 7 meses Controlando o teu propio corpo |
| O desenvolvemento activo da motricidade fina require un control coidadoso do que está nas mans do bebé, xa que as pezas pequenas poden entrar facilmente na boca, o nariz e as orellas. Para estimular o interese cognitivo, é necesario describir con detalle as cousas circundantes, nomear correctamente as partes do corpo. |
| 8 meses Persistencia |
| A esta idade, os nenos poden pronunciar a primeira palabra significativa, polo que cómpre falar con eles o máis axiña posible, reforzando o proceso con simples xogos divertidos: "cuco" ou "golosinas". |
| 9 meses Axilidade e maior actividade |
| Os intentos independentes dun neno por subir a unha cadeira ou sofá deben realizarse baixo a estricta supervisión dos pais. Ao deixar xogar con plastilina, cómpre asegurarse de que non a tire na boca. |
| 10 meses Axilidade e maior actividade |
| Débese fomentar a autosuficiencia en todas as formas: os nenos desta idade adoran os eloxios, o que os motiva a aprender cousas novas. |
| 11 meses Primeira cortesía |
| Para reforzar hábitos sociais positivos, é importante pedirlle ao seu fillo que saude, adeus, grazas por formar o hábito. |
| 12 meses Dende a infancia ata a infancia |
| Se antes os pais xa intentaron adestrar ao neno, á idade de 12 meses é posible que o bebé xa comece a pedirse "saír" dos cueiros. |
O que os nenos menores de 5 anos deberían poder facer cada ano
Á idade de 0 a 5 anos, un neno vive as etapas máis importantes do desenvolvemento, cando se forman calidades persoais e habilidades importantes. Para que reciba a educación inicial correcta e poida comportarse educadamente, é importante participar constantemente con el: xogar, desenvolver cultura física, fala, motricidade fina, esfera emocional, pensamento lóxico.
| Grupo de idade | Habilidades e habilidades | |
|---|---|---|
| 1-2 anos | Pensamento lóxico | Xogar con dados, apilar torres, amosar interese pola investigación ordenando obxectos. |
| Habilidades de fala | Pronuncia palabras sinxelas, coñece o nome de todos os membros da familia. | |
| Desenvolvemento social | Saber nomear correctamente as partes do corpo, as caras. | |
| Habilidades domésticas e domésticas | Ir ao baño, levantarse e camiñar só, beber dunha cunca, comprender e responder ás instrucións dos pais, imitar o comportamento doutras persoas. | |
| Axudas ao desenvolvemento | Crebacabezas, ABC, Alfabeto, tarxetas, páxinas para colorear, plantillas, cubos. | |
| 2-3 anos | Pensamento lóxico | O primeiro coñecido da aritmética, realiza 2-3 accións consecutivas, mostra un desexo de debuxo, construción. |
| Habilidades de fala | Pronuncia frases de 4-5 palabras, ten en conta as instrucións dos adultos, coñece as cancións infantís máis sinxelas, os poemas. | |
| Desenvolvemento social | Distingue entre vehículos. | |
| Habilidades domésticas e domésticas | Para baixar e subir escaleiras de xeito independente, vestirse, desvestirse, usar unha pota, moverse cara atrás, manter o equilibrio na barra, poder usar tesoiras, estar adestrado en hixiene das mans. | |
| Axudas ao desenvolvemento | Tarxetas con números e formas xeométricas, xogos-asociacións, coleccións de poesía, rimas infantís, trabalinguas, tarxetas de imaxes: animais, froitas, verduras, vehículos, aplicacións. | |
| 3-4 anos | Pensamento lóxico | Ser capaz de contar ata tres, mostrar números nos dedos, operar cos conceptos de "moitos-pouco", "alto-baixo", etc., distinguir: un círculo, un cadrado, un triángulo, ter a habilidade de comparar obxectos en forma, cor, tamaño, facer pares de cousas. por característica, para atopar semellanzas e diferenzas nos obxectos, excluír cousas innecesarias, memorizar unha cadea de imaxes e palabras, ser capaz de traballar concentrado nunha tarefa. |
| Habilidades de fala | Percibir e describir imaxes, formular frases de 5-6 palabras, distinguir signos de obxectos, ser capaz de formar grupos delas. | |
| Desenvolvemento social | Distingue entre animais domésticos, aves, peixes, insectos, árbores, flores, bagas. Ter unha comprensión básica dos materiais cos que están feitos os elementos. Distingue a hora do día, os fenómenos naturais. | |
| Habilidades domésticas e domésticas | Vístese de xeito independente, espírase, usa material de oficina para a creatividade, debuxa imaxes primitivas en forma de puntos, liñas, círculos, pinta figuras, coñece as regras de hixiene. | |
| Axudas ao desenvolvemento | Tarxetas con reconto, leccións de reconto de vídeos, crebacabezas dobres, libros de matemáticas, xogos con dados, cadernos, xogos musicais, as primeiras enciclopedias sobre animais e insectos, libros sobre as estacións, un xogo de pratos para nenos, plastilina, ". | |
| 4-5 anos | Pensamento lóxico | Distinguir lados e direccións, ampliar coñecementos sobre formas xeométricas, correlacionar obxectos con números ao contar, ser capaz de escribir números, ser capaz de engadir obxectos segundo o principio dun construtor, formular respostas ás preguntas: "Por que?", "É posible?", "Para que?" , selecciona palabras que teñan sentido contrario. |
| Habilidades de fala | Construír frases de 5 a 8 palabras, o vocabulario xeral é de polo menos 1000 palabras, para distinguir entre partes do corpo das persoas e dos animais, para poder nomear un obxecto mediante signos, para comprender o significado das preposicións, para manter un diálogo, para coñecer a primeira información sobre si mesmo: nome, idade, lugar de residencia usa o tempo pasado na fala. | |
| Desenvolvemento social | Distinguir entre verduras e froitas, saber cando maduran, onde medran, coñecer os métodos de movemento dos insectos, poder nomear correctamente aos bebés, coñecer os principais signos de cada estación. | |
| Habilidades domésticas e domésticas | Ser capaz de amarrar cordóns, suxeitar botóns e cremalleiras, debuxar sen sacar o lapis da folla, pintar imaxes, observando os límites do debuxo. A esta idade, primeiro podes introducir a un neno no alfabeto dunha lingua estranxeira. | |
| Axudas ao desenvolvemento | Páxinas para colorear con puntos de conexión, receitas con números, triples crebacabezas, libros de traballo en matemáticas, crebacabezas, revistas educativas para nenos, axudas á lectura, contar rimas, xogos didácticos con letras e imaxes de cores, enciclopedias "O mundo ao redor", o xogo "Tic-tac-toe", libros para nenos sobre anatomía, cartas co alfabeto dunha lingua estranxeira. | |
Consellos de vídeo
O que di o doutor Komarovsky sobre o desenvolvemento infantil
Un pediatra de renome mundial, un especialista no estudo de problemas de saúde e na formación de relacións intrafamiliares - o doutor Komarovsky. Moitos pais escoitan a súa opinión, escribe libros, aparece na televisión e incluso dirixe a súa propia canle de YouTube. Estudando o proceso de crecemento e desenvolvemento dun neno, Evgeny Olegovich expuxo varios puntos principais.
- O comportamento está intimamente relacionado co benestar: non hai ningún berro ou grito irrazonable de ningún neno. Non obstante, o hábito de resolver problemas asociados a calquera molestia pode provocar unha adicción.
- As condicións cómodas creadas para un neno durante o período de 2-3 meses da súa vida afectarán ao desenvolvemento das súas habilidades para adaptarse de forma independente ao ambiente.
- A atención dos pais é un factor moito máis poderoso na configuración da saúde que as visitas a pediatras.
- Para que un neno sexa verdadeiramente feliz, curioso, activo, a súa aprendizaxe debe realizarse mediante libros e xogos educativos, porque os materiais didácticos para nenos compílanse co propósito de afeccións, "tirando" das realidades cotiás.
- A cuestión da reeducación, a reciclaxe é un obxectivo case irresoluble. Comezar a formar cualidades positivas e comportarse correctamente dende o comezo da comprensión do bebé do que está a suceder ao redor. E o uso no proceso educativo de medidas extremas - castigos severos, é mellor excluílo por completo. Curiosamente, os pais son moito mellores para criar un fillo que as nais.
Paga a pena preocuparse se hai anomalías?
O descubrimento do mundo circundante, tan brillante e versátil, é unha fonte de impresións entusiastas e sorprendentes para un neno. Moitos pais culpan a si mesmos se notan que o neno está un pouco atrasado no desenvolvemento dos seus compañeiros. Non obstante, hai tempo que está probado que tales circunstancias en casos raros xorden debido á influencia de factores hereditarios ou erros no coidado dos nenos.
O complexo proceso de formación das habilidades e habilidades dos nenos é individual para cada persoa en crecemento. Mesmo coas normas de desenvolvemento da idade media para un determinado estadio de crecemento, a formación de nenos absolutamente sans pode non corresponder a estes "cálculos do calendario".
Desenvolver habilidades sociais e antecedentes emocionais
As habilidades de comunicación social, a expresión de sentimentos e emocións dependen en gran parte do temperamento do neno: tranquilo ou activo, pero as condicións de vida son un factor máis forte na súa formación. As malas calidades, os malos hábitos ou as adiccións non son hereditarias. Un pediatra que poderá identificar e eliminar o problema a tempo pode corrixir a situación desfavorable. A intervención dun especialista é especialmente necesaria para os trastornos do desenvolvemento motor e neuropsíquico.
A que idade inscribir aos nenos en seccións e círculos
Os propios pais poden proporcionar unha axuda insubstituíble no desenvolvemento das habilidades ou talentos do neno inscribíndoo nun círculo creativo ou nunha sección de deportes. A infancia é un período de vida adecuado para a busca de novas afeccións, cando a enerxía está a rebordar.
Os nenos en idade preescolar caracterízanse pola manifestación de ideas creativas, non dubidan en recitar poemas da súa propia composición, cantar cancións, bailar despreocupadamente. Aínda non coñecen o marco que restrinxiría os seus impulsos, polo que non debes culpar ao desexo do neno de realizarse a si mesmo de forma creativa. É importante animar a calquera empresa, aínda que os primeiros debuxos sexan "kalyaki-malyaki", e actividades adicionais na casa, realizadas, por suposto, a vontade, só estimularán o interese nunha actividade concreta.
A idade ideal para ir ás seccións de adestramento é de 5 a 6 anos. Durante estes anos, os nenos comezan a darse conta da diferenza entre a aprendizaxe "real" e a espontaneidade.
En moitos clubs deportivos, os nenos tómanse de boa gana incluso aos 2-3 anos, e non paga a pena tomar a decisión de enviar un neno a deportes profesionais, isto terá un efecto positivo no seu desenvolvemento físico xeral.
Ata a idade de 5 anos, visitar a piscina é un evento de entretemento e aos 7-8 anos xa se pode pensar en "prepararse para os Xogos Olímpicos".
Os nenos son capaces de dominar con éxito linguas estranxeiras desde a idade cando comezan a aprender a falar. A actitude receptiva a todo o novo esténdese a calquera discurso.
Trama de vídeo
O desenvolvemento nos nenos prodúcese de xeito individual, co seu propio ritmo, logros, erros. Non hai ningunha garantía de que os atrasos na formación de habilidades no bebé, en contraste cos compañeiros exitosos, sexan desviacións da norma. Non obstante, nunca doe consultar a un pediatra ou neurólogo experimentado. Os médicos poderán identificar e eliminar os posibles problemas a tempo.